29.09.2022
Фото: пресс-служба Минпросвещения России / edu.gov.ru (CC BY 4.0)
Комитет Сейма по образованию, культуре и науке одобрил компромисс в поправках к закону «Об образовании», чтобы упомянутая в документе поддержка педагогов не привела к риску продолжения преподавания в школах на русском языке, сообщает Sputnik.
Две недели назад Сейм принял во втором чтении поправки к закону «Об образовании» — измененную редакцию статьи 55 «Права обучаемого», в которой утверждалась «педагогическая адаптивная поддержка, в том числе создание коммуникационной компетенции».
Однако теперь, в окончательном чтении законопроекта, парламентская комиссия заменила это положение новым: учащийся имеет право на получение индивидуальной и персонализированной поддержки в дошкольном и начальном образовании для приобретения компетенции в государственном языке, если это необходимо.
Соавтор изначальных законодательных изменений — Эвия Папуле — в ходе обсуждения поправки поясняла: поддержка такого рода со стороны учителей не требует дополнительного финансирования, а индивидуальная поддержка учеников очень важна, особенно для младшеклассников.
Против выступили и нынешняя, и бывший министры образования Анита Муйжниеце и Карлис Шадурскис, а также депутат Кришьянис Фельдманс. Они выразили опасение, что такое положение может быть использовано в некоторых учебных заведениях для продолжения обучения на русском языке, вопреки решению Сейма о переходе на обучение на латышском языке, которое было внесено в другие положения закона.
Муйжниеце отметила, что предыдущее предложение во втором чтении фактически означало бы, что, если придет проверка, учитель может использовать отговорку, что русский язык используется для педагогической адаптивной поддержки.
