Инклюзивное образование в действии: от петербургского опыта к практическим шагам в Наманганском государственном институте иностранных языков

0

В Русском центре Наманганского государственного института иностранных языков имени Исхокхона Ибрата состоялся практический мастер-класс, посвящённый специфике работы со студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Мероприятие было организовано для профессорско-преподавательского состава кафедры русского языка и литературы.

Идея проведения данной встречи возникла по итогам участия руководителя Русского центра А. М. Мирзаназаровой в программе профессионального развития «Наши библиотеки: читать по-русски», организованной Центральной городской публичной библиотекой им. В. В. Маяковского (г. Санкт-Петербург). В рамках стажировки участники посетили ведущие культурные и образовательные учреждения России, включая Российскую национальную библиотеку и Санкт-Петербургскую государственную специальную библиотеку для слепых и слабовидящих.

Инклюзивное образование в действии: от петербургского опыта к практическим шагам в Наманганском государственном институте иностранных языков

Особый интерес вызвал опыт российских коллег по непрерывному повышению квалификации педагогов: привлечение экспертов в области инклюзии, а также специалистов, имеющих личный опыт жизни с инвалидностью, позволяет преподавателям эффективно адаптировать учебные программы под потребности каждого обучающегося.

Вдохновившись этим передовым опытом, Русский центр Наманганского государственного института иностранных языков впервые провёл подобный мастер-класс на базе института. В качестве эксперта и спикера был приглашён педагог специализированной школы-интерната – незрячий преподаватель, магистр и международный специалист по тифлокомментированию Ойбек Дадамирзаев.

Инклюзивное образование в действии: от петербургского опыта к практическим шагам в Наманганском государственном институте иностранных языков

В ходе мастер-класса преподаватели кафедры ознакомились с методическими аспектами взаимодействия с незрячими и слабовидящими студентами, практиками адаптированного обучения и правилами навигации в инклюзивном образовательном пространстве.

Проведённое мероприятие стало важным шагом на пути развития доступной среды и реализации 4-й Цели устойчивого развития (ЦУР) – обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования для всех.

 

Источник